| 「家長及青年對增設德育及國民教育科的意見調查」 |
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調查方法
是次調查方法分兩部分，一部分以隨機抽樣電話訪問形式進行，成功訪問522名其子女就讀中小學的家長，另一部分則是街頭及網上問卷調查，分別成功訪問222名中小學生，以及81名大學/大專程度學生。
調查結果
家長方面
調查顯示，受訪者中，其子女就讀小學和中學分別有279人和243人。有7成受訪家長知道政府希望增設「德育及國民教育科」，其中有超過5成的受訪者從學校得知，從政府消息得知的受訪者不足1%。有接近8成受訪者認為有關科目課程內容範疇太多。有超過5成的受訪家長認為子女對於增設該科目感到不滿，超過2 成受訪家長認為子女會感到憂慮。在增設「德育及國民教育科」主要目的方面，超過3成受訪者認為是政治任務。接近9成的受訪者認為增設該科目後，子女對國民身份的認同會有所提升。大約 3 成知道該科目正以公眾諮詢的諮詢渠道進行諮詢，但不知道進行諮詢的受訪者則超過4成。
青年方面
調查顯示受訪學生中，有超過7成受訪者表示如果別人問「你是來自哪裡的」，會回答自己是香港人。有超過4成受訪者從傳媒途經得知政府將會推行「德育及國民教育科」，表示從政府宣傳得知的受訪者只有不足 1 成。受訪學生中，有超過7成表示不清楚有關科目內容，並有5成受訪者認為諮詢文件中提及課程內容包括五大範疇是不足夠。有超過5成表示增設該科目會增加學習壓力。超過5成受訪者認為「德育及國民教育科」未能使學生了解國情，超過6成受訪學生並沒有因為中國崛起而提升對國民教育的興趣。在「德育及國民教育科」所採用的諮詢渠道方面，知道公眾諮詢和網上途經的受訪學生各佔超過3成，表示不知道任何途經的學生接近2成。近6成受訪學生認為有關科目不能令自己的國民身份認同感提升。
調查分析
1. 調查結果顯示，家長及學生均不知道政府有進行宣傳「德育及國民教育科」，不少受訪者是經過報章、電視台新聞報道等大眾傳媒途經得知有關政策，以致家長及學生亦未能充分了解「德育及國民教育科」的課程內容，可能是引起社會上部分輿論認為「德育及國民教育科」是洗腦科目的原因之一。
2. 大部份受訪學生不同意「德育及國民教育科」會令自己的國民身份認同感提升，顯示不少受訪者不但質疑「德育及國民教育科」的成效。
3. 大部份受訪家長均認為目課程內容範疇太多，受訪學生亦認為會因「德育及國民教育科」，而增加學習壓力。
建議
1. 建議政府設立「德育及國民教育科」前，推行試驗計劃，並按照試驗計劃結果妥善安排「德育及國民教育科」的教學時間。
2. 透過學校舉辦不同的文化交流活動，例如國內交流團，讓學生能夠親身考察當今中國社會各地實況和需要改善的流弊，從而培養他們的愛國情懷和對祖國未來的熱誠，了解國情，從而提升國民身份認同感。
3. 建議政府廣泛宣傳(如網上討論區、電台廣播等)，讓公眾了解課程內容及設立「德育及國民教育科」目的。
2011年8月18日 |
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| [2011-08-18] |
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