| 「家長對小班教學意見調查」發佈會 |
| |
調查方法
是次調查主要分兩部份，分別了解中小學生家長是否贊成在中學推行25-30人的小班教學及了解家長是否認為小班教學比大教學的成效為佳。調查於11月2日至6日，以電話訪問形式進行，成功訪問551人，當中四成七受訪者是小學生家長，五成三是中學生家長。
調查結果
受訪者中，有七成家長贊成在無需額外撥款的情況下，在中學推行小班教學。超過八成受訪家長相信小班教學可以帶來學生全人發展的效果，比2010年調查結果多一成。有八成五受訪家長相信小班教學更有效照顧學生差異。超過九成受訪家長認為小班教學更有效幫助有學習因難的學生。近九成受訪家長為小班教學能夠提高學生上課時的專注及八成家長認為香港政府應由明年開始逐步於中學實施小班教學，這與2010年的調查結果維持不變。
結論
I. 小班教學可配合現代教育政策方針及其目標，照顧學生差異以及讓學生有全人發展同時能夠提高學生上課時的專注。
II. 家長認為政府應盡快於中學實施小班教學。
建議
I. 教育局由明年開始在中一推行小班教學，使課堂教學更有效培養學生的全人發展及照顧個別學生差異。
II. 教育局能在未來三年落實在初中推行小班教學，以回應家長對小班教學多年來的訴求。
III. 加強師資培訓，改善師生比例，提升基礎教學質素，使小班教育更能達到預期效果，。
IV. 呼籲教育局與教育界能攜手合作，制訂小班教學的發展策略，共同努力，為莘莘學子謀求最大幸福。
V. 推行家長教育活動，幫助家長明白小班教學的成效，並在家長教育中相配合。
2012年11月9日 |
| |
 |
|
|
| [2012-11-09] |
| |
 |
 |
|
|
