| 「從管教方式看家庭暴力」的意見調查發佈會 |
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在我們訪問的476位家長，當中超過60%人對於子女不聽教時都會感到情緒困擾，如發怒、傷心等。面對此情況，36%的父母會先處理自己的情緒，20%會即時對子女進行體罰，但其實75%父母都表示體罰對教導子女作用不大。但53%家長表示沒有想過體罰後會對子女造成傷害及心理影響，而接近90%家長更不會因而感到後悔。幾乎所有受訪家長曾以不同形式體罰子女。
至於子女方面，我們訪問了311位年齡介乎6-20的子女，接近70%子女應為體罰對管教作用不大。72%受訪子女曾受父母體罰，主要是打手掌和用籐條懲罰。受體罰後，子女多出現負面的情緒，不滿、悲傷，甚至憎恨。60%更會減少與父母溝通。
狄志遠博士表示他從沒有打子女，因為打在子女身，卻是痛在父母身，他鼓勵家長在面對子女不聽教時，先處理及管理個人情緒，避免造出一些傷害與子女的關係，不可補救的行為。家長很多時對自己的子女出現雙重標準，或過高的期望，因此經常認為子女做得不好，甚至是「唔聽教」。其實沒有教不到的子女，只有不識教的家長。教導子女應減少以負面說話打擊孩子的信心。例如：「雖然做得未夠好，但我見到你好有心機做，我好欣賞你。」等字句。
在調查中，亦了解到家長白體罰絕非一個有效的教導方式，奈何往往會因一時沉不著氣亦沒其他管教方法下，唯有向子女施以體罰，以收即時之效。葉建源議員表示，其實溝通和以身作則才是教導孩子的不二之法。例如：子女在做功課或溫習時，父母總希望他們一氣呵成，專心致志，但高度集中亦會令人感到疲累，父母也是過來人，應明白小休的重要性，讓他們在中途做一些他們覺得舒服、減壓的活動。
其實多溝通，多了解子女的想法，才可有效地針對子女的問題，作出適當而適切的教導，否則單靠「估估下，或你認為」的心態，只會出現期望的落差，令事情變得更遭。體罰可能帶來即時的教導作用，令子女的偏差行為得以即時修正，但這卻是一種最錯的管教方法。對於子女來說，體罰造成的傷痕會消失，但心中的的陰影或不滿只會藏在心底，而他們又不能脫離父母生活，造成敢怒不敢言，最終只好減少溝通。我們亦建議子女，可於事後可父母表達自己的情緒，講出自己對體罰或父母處理事情手法的意見，令父母了解自己的想法，亦不妨抱著「講左未必一定有作用，但唔講就一定沒用」的心態，那麼溝通自然容易得多，這就是溝通的獨特之處。此外，我們亦建議子女不要把事情抑壓在心中，可向其他家庭成員、朋友、老師、學校社工等表達，以舒解心中的鬱，有助減輕心中的不快。
2013年3月24日 |
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| [2013-03-24] |
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